(ASSALAAMU ALAYKUM 3 C (paid

After completing this textbook, the learners will be able to:

1. Participate in debates on religion and the state, Arabic prose and poetry, Arabic famous books, mind and intellect, international treaties and charters, Fine arts, theories and doctrines.

2. Define the author’s point of view, and agree or disagree with the author with strong reasoning.

3. Comprehend texts they hear from authentic sources without modifying them.

4. Express orally or in written their opinions on the issues and topics presented through the book, making use of the internet environment to prepare oral and written summaries and presentations .

5. Exercise morphological rules including: plurals from (فِعلة- فُعلة), plurals from (فَعيلة)(فعيل- فُعلاء), plurals from (فاعِل), imperfect nouns = فِعال, plurals from (مَفعل), plurals from (فاعلة) = (فواعِل), plurals from (فَعل) = (فُعول), plurals from (مِفعال، مَفعول) = (مَفاعيل).

6. Comprehend new grammatical rules including: Oath pattern, direct exclamation pattern, condition pattern, praise and dispraise pattern, exception pattern with the particles (إلا- غير –سوى), incitation and warning patterns, elision in Arabic, and verbal assurance.

7. Learning some rhetorical concepts including: types of simile,  implicit and explicit metaphor, metonymy, synecdoche, the art of figures of speech(verbal ameliorative), abstract ameliorative,

8. Practice writing for or against an opinion using appropriate connecters, and using supportive and disproving patterns.

9. Writing a short story using figures of speech.

10. Writing definitions of terminologies or life values.

11. Develop the skill of briefing books or historical events.

12. Practicing article analysis into its elements, and recomposing it.

13. Realize cultural aspects related to the topics of the textbook such as: Contemporary Literary Symbols, examples of books written by Muslim inventors and intellectuals, Yemeni legends, Arabic calligraphy, the four doctrine schools in Islam, and the famous Omari document of Jerusalem.

14. Practice new learning strategies such as:

a) reading classic texts from the traditions of prophet Muhammad (peace be upon him), extracts from the Interpretation  of Quran, and history, examples of historic stories and novels,

b) watching complete historical documentary  films,

c) reading Arabic poetry from different Arab history, and of both patterned poetry and non-patterned poetry, & recording their readings to get feedback and share it with their mates,

d) practicing translation from Arabic into English or their native language and vice versa.

 

BY  amazon        To download the book click here

BY paypal          To download the book click here

 

أهداف كتاب السلام عليكم التاسع

1. اكساب المتعلم القدرة على المشاركة في مناقشة قضايا ثقافية وقيمية مجردة، في الحياة والثقافة العربية والعالمية بحيث يستطيع المتعلم شرح وجهات نظره بشأنها، وتتنوع هذه الموضوعات لتشمل الدين والدولة والحياة، والسرد العربي، ومؤلفات عربية، والعقل والفكر، والفن التشكيلي، ونظريات ومذاهب، والشعر العربي، ومعاهدات ومواثيق دولية.

2. اكساب المتعلم القدرة على تحديد ونقد وجهات نظر الكاتب، والاتفاق أو الاختلاف معها مع شرح الأسباب، وتدعيم وجهات النظر بأدلة.

3. اكساب المتعلم القدرة على فهم واستيعاب النصوص المسموعة والموجهة للجمهور العربي من المصدر بدون أن يتم التصرف فيها.

4. اكساب المتعلم القدرة على التعبير الشفهي والكتابي في شرح ونقد موضوعات وأغراض وحدات الكتاب، مستفيداً من بيئة الانترنت في اعداد الملخصات والعروض كتابةً وشفهياً.

5. ممارسة قواعد صرفية وتشمل: الجمع من (فُعلة، فِعلة) في الغالب، الجمع من (فَعيلة) في الغالب، الجمع من فعيلة في الغالب: فعيل- فُعلاء، الجمع من “فاعل” الاسم الناقص = فعال، الجمع من “مَفعل”، مَفِعل”، الجمع من (فاعِلة) في الغالب = فواعِل، الجمع من (فَعل) في الغالب = فُعول، والجمع من (مِفعال، ومفعول) في الغالب = مفاعيل.

6. معرفة قواعد نحوية جديدة وتشمل: أسلوب القسم، أسلوب التعجّب المباشر، أسلوب الشرط، أسلوب المَدح والذّم، اسلوب الاستثناء ب (إلّا، غير، سوى)، وأسلوب الإغراء والتحذير، وظاهرة الحذف في اللغة العربية، وأسلوب التوكيد اللفظي.

7. أن يتعرف المتعلم على بعض المفاهيم البلاغية وتشمل: التشبيه وأنواعه، الاستعارة التصريحية والمكنية، والكناية، والمجاز المرسل، فن البديع (المحسنات اللفظية)، والمحسنات المعنوية.

8. ممارسة الكتابة مع أو ضد فكرة معينة أو رأي مع استخدام أدوات ربط مناسبة وممارسة أساليب التأييد و التفنيد.

9. ممارسة كتابة أقصوصة مع استخدام صور بلاغية.

10. ممارسة مهارة كتابة تعاريف لمصطلحات وقيم حياتية.

11. تعزيز مهارة كتابة ملخصات لكتب أو أحداث تاريخية ورموز تاريخية.

12. ممارسة مهارة تحليل المقالة الى مكوناتها واعادة تأليفها.

13. معرفة لمحات ثقافية متسقة مع الأغراض المقدمة في وحدات الكتاب مثل: أهمية يوم الجمعة وخطبة الجمعة، وركن الزكاة والشورى، رموز أدبية معاصرة، ورموز من كتب لمفكرين ومخترعين مسلمين، وأساطير يمنية، والخط العربي، والمذاهب الأربعة في الإسلام، والوثيقة العمرية في القدس.

14. تعزيز استراتيجيات تعلم مارسها المتعلم في الكتاب الثامن، وممارسة استراتيجيات وآليات تعلم جديدة مثل:

أ) ممارسة قراءة مقتطفات من كتابات عربية كلاسيكية من كتب الحديث والتفاسير والتاريخ، قراءة قصص وروايات عربية وتاريخية مشهورة،

ب) ومتابعة أفلام عربية كاملة وعدم الاكتفاء بمشاهدة مختارات منه فقط،

ج) وممارسة قراءة مختارات من الشعر العربي من عصور مختلفة، ومن أغراض مختلفة، وسواءً عمودياً أو حراً، وتسجيل صوت المتعلم اثناء القراءة لتصحيح أداءه، واعادة التسجيل من أجل مشاركة ذلك مع زملائه ومدرسيه في مواقع الانترنت والوسائط الاجتماعية،

د) وممارسة استراتيجية الترجمة من العربية الى الإنجليزية والعكس.

 

عبر الامزون        لتحميل الكتاب اضغط هنــــــــــــــــــا

عبر البيبل          لتحميل الكتاب اضغط هنــــــــــــــــــا