(ASSALAAMU ALAYKUM 2 B (paid

After completing this textbook, the learners will be able to:

1. Talk about concrete issues from the Arabic culture such as: sacred places in the Islamic culture and other cultures, theater and cinema arts, agriculture,  sources of power in the world, natural catastrophes, digital emperors, Islamic architecture, calligraphy, decoration, problems related to environment, and comparing these issues with similar ones of the learners’ cultures.

2. Extract main ideas and specific information from the reading texts.

3. Comprehend listening texts, answer the questions, and express their points of views.

4. Express orally and compose in written their opinions and points of views about the issues presented.

5. Exercise morphological forms including : hollow verbs in present, past, and imperative forms, passive forms in present and past tenses, present participle and past participle, and irregular verbs.

6. Use grammatical rules correctly including: present verb in the indicative , subjunctive and jussive forms,  five verbs, …… , dual forms,  five nouns,  regular female plurals, and indeclinable nouns.

7. Use main connectors (chronological phrases, but, although,  in brief, on the other hand, …) correctly.

8. Write reports, use proverbs properly, distinguish between  words that end with open (ta), and closed (ta), elision in some words, punctuations (semicolon, question mark, exclamation mark, parentheses, colon and hyphen), writing formal letters,  and writing thoughts.

9. Use famous conditional particles (reason and result).

10. Know the written errors, and to be able to correct them.

11. Exercise writing paragraphs from the textbook issues.

12. Comprehend Islamic and Arabic culture from the topics presented in the textbook such as: the most important mosques in the Islamic culture, Great mosque in Sana’a,  prayers in Islam and Christianity,  the situation of cinema and theater recently in the Arab world, climate in Arab world generally and in Yemen particularly, agriculture terraces in Yemen, carrier pigeons in the past, the importance of cleanliness in Islam and how it is related to environment.

13. Practice new learning strategies such as: prepare written reports about certain topics or activities, presentations in the classrooms and sharing them on the social media sites, suggesting solutions for problems, and conducting social campaigns in the surrounding community.

 

BY  amazon        To download the book click here

BY paypal          To download the book click here

 

أهداف كتاب السلام عليكم الخامس

1. إكساب المتعلم القدرة على التحدث عن موضوعات محسوسة في ثقافة اللغة العربية مثل: أماكن مقدسة في الثقافة الإسلامية وغيرها من الثقافات، وفنون المسرح والسينما، والزراعة، ومصادر الطاقة في العالم، وكوارث طبيعية، وامبراطوريات رقمية، وبعض من أنواع الفنون الإسلامية؛ كفن العمارة والخط والزخرفة، والمشاكل البيئية، ومقارنة ذلك بموضوعات مماثلة في ثقافة المتعلم.

2. إكساب المتعلم القدرة على استخراج الأفكار الرئيسة ومعلومات محددة من نصوص القراءة.

3. إكساب المتعلم القدرة على فهم النصوص المسموعة واستيعابها والإجابة عن التمرينات المرفقة، والقدرة على التعبير عن وجهة نظره بشأنها.

4. إكساب المتعلم القدرة على التعبير الشفهي والكتابي عن الأغراض المختلفة التي تقدمها وحدات الكتاب.

5. ممارسة قواعد صرفية وتشمل: الفعل الأجوف في الماضي والمضارع والأمر، والماضي المجهول والمضارع المجهول واسم الفاعل واسم المفعول، والفعل الناقص، والفعل المِثال، والفعل المُضعّف، والفعل المعتل (مثال، أجوف، وناقص).

6. معرفة جزئيات نحوية جديدة وتشمل: المضارع المرفوع والمنصوب، والمضارع المجزوم، والأفعال الخمسة، واعراب المضارع الناقص، واعراب المثنّى، والأسماء الخمسة، واعراب جمع المؤنث السالم، والممنوع من الصرف.

7. إكساب المتعلم مهارة استخدام أدوات الربط الرئيسة (كلمات التسلسل الزمني، لكن، على الرغم من، باختصار، من ناحية أخرى، …) بشكل صحيح.

8. إكساب المتعلم مهارة كتابة تقرير، واستخدام وضرب الأمثال في مواقف الحياة اليومية، التفريق بين الكلمات التي تنتهي بتاء مفتوحة وأخرى تنتهي بتاء مربوطة، والحذف في بعض الكلمات، وعلامات الترقيم: الفاصلة المنقوطة، علامة الاستفهام، التعجب، الأقواس المربعة، والنقطتين والشرطة،  وكتابة الرسائل الإدارية، وفن كتابة الخاطرة والخاطرة الصحفية.

9. إكساب المتعلم استخدام أدوات شرط شائعة (السبب والنتيجة).

10. معرفة بعض الأخطاء الإملائية والقدرة على تصحيحها.

11. ممارسة كتابة فقرات عن الأغراض المقدمة في وحدات الكتاب.

12. إكساب المتعلم مفاتيح ثقافية متسقة مع الأغراض المقدمة في وحدات الكتاب؛ المساجد الأكثر قدسية  في الإسلام، المسجد الكبير في صنعاء، الصلاة عند المسلمين والمسيحين، وضع السينما والمسرح في البلاد العربية، تنوع المناخ في البلاد العربية عموماً وفي اليمن خصوصاً، المدرجات الزراعية في اليمن، البريد في عصر الدولة الاسلامية ودور الحمام الزاجل، والنظافة في الإسلام، من خلال آيات وأحاديث متعلقة بذلك، وفضل إماطة الأذى عن الطريق وعلاقة ذلك بالحفاظ على البيئة.

13. إكساب المعلم استراتيجيات تعلم جديدة ؛ كإعداد تقرير مكتوب عن أنشطة معينة أو موضوعات شملتها وحدات الكتاب وتجهيز عرض “باوربوينت” لزملائه وتحميله في مواقع التواصلالاجتماعي على الانترنت، وإعداد ملخصات مكتوبة لمقاطع أفلام قصيرة يشاهدها المتعلم ذات علاقة بالأغراض المقدمة في الكتاب، وتجهيزها في عروض يشاركها المتعلم مع زملائه في مواقع التواصل الاجتماعي،  وممارسة استراتيجية اقتراح حلول مكتوبة لمشاكل بيئية ومشاركتها، وإعداد خطة مكتوبة لمشاركة أنشطة مجتمعية؛ كحملة نظافة في محيط المكان الذي يدرس فيه، وبعد الحملة يقوم المتعلم بتجهيز تقرير لزملائه ويشاركه معهم حيث يشرح فيه كيف سارت العملية ويبين الإيجابيات وجوانب القصور أثناء الحملة.

 

عبر الامزون        لتحميل الكتاب اضغط هنــــــــــــــــــا

عبر البيبل          لتحميل الكتاب اضغط هنــــــــــــــــــا